（１） a÷b＝a/bになることを，算数的活動を通して一般化するための工夫 テープ図を使って，いくつかの長さを3等分したり，5等分したりする操作を通して，商としての分数が一般化できる。 （この場合，テープは1ｍずつ縦に並べてかかせる。い分数を作る計算方法である，1つの分数の分子及び分母 に同じ数を乗除してできる分数はもとの分数と同じ大きさ を表すことを理解する．そして，この方法で大きさの等し い分数が幾つもできることから，それを活用して通分をす分数の乗法の意味を、面積図や計算のきまりを使って計算の仕方を考えることができる。 計算の方法を、ノートを使って説明するとともに、順序を表す言葉を使って意見を述べることができる。 （2） 学習指導過程 学習活動 予想される反応
数学ia 有限小数と循環小数 近畿大 ページ 3 大学入試数学の考え方と解法
進行小數四則混合計算時，如有圓括號，先計算圓括號內的部分， 再以「先乘除、後加減」的法則計算。 小數四則混合計算 一個數除以10、100和1000時，所得的商等於把該數的小數點分別向 左移1、2
分数乘法 第1课时 分数乘整数 教学内容 教科书第1~2页例1、例2,第4页课堂活动第1题,第5页练习 一第1~6题。 教学目标 1理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,并能正 确地进行计算。 2经历探索分数乘整数的计算方法的过程,培养学生的归纳、概教学内容 ： 人教版小学数学教材六年级上册第 14 ～ 15 页 例 9 及做一做，练习三第 4 ～ 7 题。 教学目标： 1 ．让学生在解决"求一个数的几分之几是多少"的分数乘法基本问题的基础上，尝试自己学会解决较复杂的"求比一个数多（或少）几分之几的数是多少"的分数乘法问题。 分数在运算中十分重要，下面简单介绍一下分数乘法计算。 方法 1 小数乘分数。方法一，把小数变成分数，就是变成分数乘分数来计算。方法二，把分数换成小数来计算，但这个仅限于分数能化成有限小数时才可以。 2 整数乘分数。分数乘整数就是分数的分子和整数相乘作分子，分母不变。 3
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この解き方は、「整数の平方根」を求めるときには 迷うことはないと思うんじゃ しかし、「分数や小数の平方根」を求める問題ではどうじゃろう 例えば、 \( \frac{4}{9} \) とか 009 の平方根を求めてください といった感じじゃ平方根を「√」を使わないで表す問題だね。 ルート（根号）のはずし方がわかる2つのステップ 今日はこの、 ルート（根号）の外し方 を解説していくよ。 2ステップで外せちゃうんだ。 ルートの中身を2乗にする 「√」と「2」を消す4 平方根の表し方のポイント：なるべく簡単な数にする 5 平方根の足し算引き算のポイント：√の中の数字が等しい時は足し引き出来る。 6 平方根の掛け算割り算のポイント：√の中身をそのままかけ算・割り算する！
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